הציור ×”×›×™ גדול ×‘×¢×•×œ× ×”×•× ×§×• על מפת ×”×¢×•×œ× ×©×¢×•×§×‘ ×חרי מזוודה ×¢× GPS ומשדר.
ל×, הציור (×ž×’× ×™×‘ ככל שיהיה) ×œ× ×‘×מת צויר ×›×™ ל×יש ×ין תקציב לטיול ×”×–×”. ×בל כרעיון ×”×•× ×ž×¢× ×™×Ÿ (×’× ×× ×™×•×ª×¨ ברמה של "×©×™× ×’×™× ×¡" יותר מ×שר כמעשה ××ž× ×•×ª מיוחד כלשהו×). השבוע × ×™×¡×™×ª×™ להסביר למישהו מה ×”×™× ××ž× ×•×ª ×§×•× ×¡×¤×˜×•×לית, ×•×”×“×•×’×ž× ×”×›×™ פשוטה שיכולתי למצו×, היתה של קריסטו ×יש העטיפות, שבמשך יותר ×ž×¢×©×¨×™× ×©× ×” רצה לעטוף ×ת ×‘× ×™×Ÿ הרייכסט××’ שבמזרח ברלין. ×”×•× ×¡×¨×˜×˜ ×ת ×–×”, ×ª×›× ×Ÿ בדיוק ×יך להעלות ×ת יריעות הבד על ×”×ž×‘× ×” בלי ×œ×¤×’×•× ×‘×•, הציג בתערוכות ×“×’× 1:50 (×× ×× ×™ זוכר × ×›×•×Ÿ), ועסק בהמון ×—×™×©×•×‘×™× ×•×ª×›× ×•× ×™× ×¢× ×”×©× ×™× ×•×‘×™×¨×•×§×¨×˜×™×” מול מי שיכול ×”×™×” להשפיע ×•×œ×’×¨×•× ×œ×–×” לקרות, ו×כן ב1995, 24 ×©× ×” ×חרי שהרעיון עלה, ×”×•× ×¡×•×£ סוף ×™×¦× ×œ×¤×•×¢×œ. העובדה ×©×”×•× ×”×¦×™×’ ×¦×™×•×¨×™× ×™×¤×”×¤×™×™× ×‘×¤×—× ×•×“×’×ž×™× ×‘×ª×¢×¨×•×›×•×ª על הרעיון של רייכסט××’ עטוף מר××” ×©×’× ×›×©×¤×¨×™×˜×™× ×ž×•×¦×’×™× ×‘×ª×¢×¨×•×›×”, ×”× ×™×›×•×œ×™× ×œ×”×™×•×ª ×ž×™×™×¦×’×™× ×©×œ מעשה ××ž× ×•×ª גדול יותר, ×›×–×” ש×ולי ×œ× ×§×¨×” ×ו ×œ× ×™×§×¨×” ×פילו, בגלל מגבלות תקציב ×ו זמן ×ו חוקי טבע.
מה שבטוח, ××ž× ×•×ª ×§×•× ×¡×¤×˜×•×לית ××™× × ×” בהכרח רק בר×שו של ×”×מן, הרעיון ×œ×¤×¢×ž×™× ×ž×™×•×¦×’ במעשי ××ž× ×•×ª ××—×¨×™× ×¢×“ שיצליח להגיע למימוש, ×× ×‘×›×œ×œ. בצורה מסוימת, ×פשר להסתכל על הרבה סיפורי מדע ×‘×“×™×•× ×™ ולגלות ש×פשר לר×ות ×‘×”× ×œ×ž×¢×©×” ×–×¨×¢×™× ×©×œ רעיון. ×’'ין ×¨×•×“× ×‘×¨×™ סיפר ש×חד ×”×ž× ×™×¢×™× ×”×—×–×§×™× ×ž×חורי החברה ×”×וטופית-משהו ×©×”×•× ×¦×™×™×¨ ב"מסע בין כוכבי×" ×”×™×” הרעיון של החדרת ×ž×•×©×’×™× ×ת×יסטיי×-×”×•×ž× ×™×˜×™×™× ×œ×§×”×œ הרחב, והרי ×¨×¢×™×•× ×•×ª ×¤×•×œ×™×˜×™×™× ×•×¤×™×œ×•×¡×•×¤×™×™× ×›×ž× ×™×¢ ל××ž× ×•×ª וכמרכיב בה ×”× ×“×‘×¨ מ×וד × ×¤×•×¥. ×”×× ×’× ×–×• חתירה ×œ×§×•× ×¡×¤×˜ ש×פשר להגדיר ×ותה כמעשה ××ž× ×•×ª×™?
…You may say I'm a dreamer,
but I'm not the only one.
I hope some day you'll join us,
and the world will be as one.– A Conceptual-artistic politically utopic song by some dude from that island country
היצירה ×”×§×•× ×¡×¤×˜×•×לית של ריצ'×רד סט×למן ×”×™× ×¢×•×œ× ×©×œ חירויות הפרט, שיתוף ידע, פתיחות ועזרה הדדית (למעשה יסודות ×”×”×•×ž× ×™×–×). ×ת המעט ×©×”×•× ×™×›×•×œ לממש בשביל ר×יית ×”×¢×•×œ× ×”×–×• ×”×•× ×¢×©×” ×ž×”×¤×™× ×” של חופש ×ª×•×›× ×” ומידע דרך מ×ות ×לפי שורות הקוד שכתב בשביל פרויקט GNU. ו×ולי כל ×יד×ולוגיה פוליטית ×”×™× ×‘×יזשהו ×ž×§×•× ×™×¦×™×¨×” ×§×•× ×¡×¤×˜×•×לית…
מה היצירה ×”×§×•× ×¡×¤×˜×•×לית ש××¦×œ×›× ×‘×¨×ש?
הרעיון של הציור ממש מגניב, אני חייב להודות.
היה נחמד אם זה היה מתאפשר במציאות..
אהבתי את הציטוט הביזארי הזה 🙂
קוקו, אתה רומז שלא זיהית את מקור הציטוט?!?!
עולם ללא בתי ספר. עולם שבו תקציב החינוך מופנה ל:
– עזרה כלכלית, פדגוגית ופסיכולוגית להורים כדי שיוכלו לחנך מהבית.
– ספריות ומוזיאונים חינם לכולם, לא רק לתלמידים.
ועוד ישאר עודף.
משנות היכרותי את "מרבית האנשים", תקום צעקה גדולה להשאיר את בתי הספר במקומם, אפילו אם תבוטל חובת חוק החינוך. רוב הציבור לא יהיה מוכן לקבל על עצמו את העול שהמדינה עכשיו לוקחת על עצמה יפה יפה ולטפל בילדים בכל שעות היום. בשביל הרבה הורים זה יהיה נטל ולא ברכה, והרבה תלמידים בלי מסגרת פשוט לא יקבלו חינוך במקרה הטוב או יתרוצצו ברחובות ויפתחו דפוסי התנהגות אנטי-חברתיים במקרה הרע.
מצטער מודי, אבל הומסקולינג ואנסקולינג זה רק לאנשים מאוד ספיציפיים, מסורים ואכפתיים, עם גישה חיובית לידע ולימודים. אולי 5-10% מההורים אם אהיה מאוד אופטימי. אתה לא יכול לשמוט את המרבד הזה מתחת רגלי כולם.
כרגע המצב בארץ ובארה"ב שיש אנשים שעושים את זה, והחוק מתיר לילדים להבחן פעם בשנה ולראות שהם עומדים בקצב הנדרש. זה לא מושלם אבל זה בכיוון. ביטול טוטאלי של מערכת בי"ס יקרב אותנו לברדק ולא לאוטופיה. למלש הוא יבטיח שללא התערבות מבחוץ, משכונת פשע יצאו רק פושעים כי לא תהיה להם יד מכוונת מחוץ לסביבה המיידית (אלא אם תדרוש ביקורים קבועים אישיים של פיקוח סוציאלי ופדגוגי, וזה יכול להיות כבר יותר יקר מלשלוח את הילדים לבי"ס וגמרנו)
רוב ההורים גם לא מסוגלים לחנך (אינטלקטואלית וריגשית) וגם לא יכולים לוותר על המשכורת .
(הממשלה לא יכולה לשלם משכורת למי שנשאר בבית – המיסים חייבים לבוא מאיפה-שהוא, מה שאומר שבפועל ההורה העובד ישלם משכורת להורה שלא עובד).
home schooling זה אולי טוב למיעוט קטן, אבל 90%+ מהאוכלוסיה צריכה מערכת חינוך עובדת. ראה מדינות סקנדינביה לפרטים.
סקנדינביה זו לא דוגמא. מצד אחד סוציאליסטים כדבעי אבל מצד שני ההכנסה מגיעה ממקומות שונים. בשוודיה הבנתי שמשלמים כ70% מס הכנסה ולא מקבלים הרבה בחירה איך לקבל את שירותי הממשלה, ואילו בנורבגיה משלמים אחוזון זעום בגלל כל הכנסות הנפט מהים הצפוני ויש המון בחירה איך ומה לקבל מהממשלה. הבעיה שהכלכלה הנורבגית תיפול כשהעולם יעבור מנפט לדלקים אחרים, ואילו השוודים כורעים תחת הנטל ולא ממש מאושרים מההגבלות. אין אוטופיות אמיתיות.